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小学教育(全科教师)专业人才培养方案(2021版)
发布:体育学院 发布时间:2022-05-09 动态浏览次数:13

一、专业名称(专业代码)

小学教育(670103K)

二、入学要求

普通高级中学毕业

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

所属

专业大类

(代码)

所属

专业类

(代码)

对应行业(代码)

主要职业

类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

教育与体育大类

(67)

教育类

(6701)

普通小学

教育

(83)

小学

教育教师(2-08-03-02)

小学教师

教师资格证、英语四级证书、普通话、计算机等级证书

五、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展要求,立足焦作市,面向河南省,培养德、智、体、美、劳全面发展,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,具有良好的人文素养和创新意识,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握小学全科教育专业知识,具备社会责任感、创新精神和实践能力,面向教育行业,能够在农村从事基础教育工作的合格小学教师。

六、培养规格

本专业学生在毕业时总学分达到147学分;在素质、知识和能力等方面应达到以下要求:

(一)素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3.热爱党的教育事业,贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规,依法执教,具有良好的职业道德修养,教书育人、为人师表;

4.立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师;做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人;

5.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野;

6.热爱农村教育事业,对农村小学教育具有强烈的使命感和责任感,脚踏实地,勤学笃行,拥有改革乡村教育的热情和梦想;

7.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;

8.具有一定的审美和人文素养,能够形成两三项艺术特长或爱好;

9.具有良好的教育教学素养和全科素养,具有整合学科意识,养成良好的学习习惯。

(二)知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

2.熟悉国家有关小学教育的法律法规以及环境保护、校园安全等相关知识;

3.了解不同年龄阶段小学生身心发展特点和养成教育规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法;

4.掌握小学教育教学、教育管理、教育评价等基本理论知识;

5.掌握汉语言文学、数学、英语、艺术等学科的一般原理和知识及基本思想方法;

6.掌握主教学科的课程标准和教学知识,了解兼教学科的课程标准和教学知识;

7.具有观察儿童、班级建设与管理、活动策划与组织等方面的基本知识;

8.掌握与小学教育教学相应的艺术欣赏与表现知识;

9.掌握适应教育内容、教学手段和方法的现代化信息技术知识与人工智能的初步知识。

(三)能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言、文字表达能力与沟通能力;

3.具有一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维;

4.能根据任教学科的课程目标、课程内容与学生特点等,进行学习者为中心的学案、教案设计;

5.具备扎实的教学基本功,在课堂学习和教学实践中,能够整合学科知识,进行多学科教学设计、实施、反思评价等教学活动;

6.具有较强的小学多学科教学组织与实施能力,能够应用信息技术优化课堂教学;

7.具有与家长及社区的沟通与合作的能力;

8.具有合理制定教育教学计划、合理设计班级和团队活动等能力;

9.能够灵活使用多元评价方式,给予小学生恰当的评价和指导;

10.具备良好的反思能力,能够针对教育教学工作中的现实需要与问题,不断进行探索和研究,改进教育教学工作。

七、课程设置及要求

(一)课程设置

主要包括公共课程、专业课程及实践性课程。

1.公共课程

包括公共基础必修课程、公共基础限选课程和公共基础任选课程三部分。

1)公共基础必修课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生心理健康教育、大学体育、职业生涯与发展规划、大学生就业指导、创新创业教育、计算机应用基础、劳动教育、军事理论等。

2)公共基础限选课程包括职业素养、美学、中华优秀传统文化、自然科学基础、高等数学、大学语文、大学英语、声乐与合唱等。

3)公共基础任选课程需从学校统一开设的关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程中选修。

2.专业课程

包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程,并涵盖有关实践性教学环节。

1)专业基础课程

含师范专业基础课程和学科专业基础课程。包括小学语文教材分析、小学数学教材分析、小学英语教材分析、英语视听说(语音语调、小学教学口语)、美术基础(素描、色彩)、音乐基础等课程。

小学语文教材分析

本课程旨在使学生能够熟悉各版本的小学语文教材,掌握小学数学教材的编排体系、内容特点与教学要求,明确教学目标,把握教学重难点,能采用适当的教学方法来进行有效教学。通过了解小学语文教材的内容要素及基本结构,培养学生依据小学语文教材进行教材分析的能力,进而提高学生的语文教学素养,为后续教师职业技能综合训练等课程的学习奠定基础。

小学数学教材分析

本课程旨在对小学数学教材进行较为系统的分析与研究,掌握小学数学教材的编排体系、内容特点与教学要求,为教学设计与实施奠定基础。通过分析人教版、北师大版、苏教版等小学数学教材的编排体系、内容特点与教学要求,以人教版为基础,了解北师大版、苏教版等小学数学教材的编排体系、内容特点与教学要求;与职业技能训练相结合,提高教学设计和教学实施等能力。

小学英语教材分析

本课程旨在使学生能够熟悉各版本的小学英语教材,明确教学目标,锁定重难点,能采用适当的教学方法来进行有效教学。课程内容包括人教版、外研社版、科普版、仁爱版、苏教版、冀教版等版本的小学英语教材。采用理论和实践相结合的教学模式,将课堂教学与课下线上学习有效结合,注重培养学生教材把握和分析能力。

美术基础(素描、色彩)

本课程旨在进行学科基础性的学习,掌握素描和色彩的一般规律和法则、基本常识、绘画技法。注重培养学生多种能力的发展,如敏锐的洞察能力、表达与交流的能力、处理问题的能力以及动手绘制的能力,提高学生的艺术感知能力和审美意识等。通过美术基础学习,一方面使其掌握基本的美术知识与技能,另一方面,使其学会用艺术思维的方式认识世界,为学生将来从事小学教育职业提高艺术素养。

音乐基础

本课程旨在让学生学习基本音乐理论和视唱知识,结合课堂小乐器培养学生将音乐基础知识与音乐实践相结合的能力。通过学习乐理中各类概念,正确识别和奏唱乐谱中的各种符号和标记,结合课堂小乐器进行理论和实践能力的学习,培养学生音准、节奏、识读乐谱、演奏技能,掌握乐音体系、音值、节奏与节拍、音程、和弦、大小调式、民族调式、识读乐谱、一种课堂小乐器(口风琴)初级演奏等内容。

2)专业核心课程

包括小学儿童心理基础、小学教育基础、小学数学课程标准标与教学设计、小学语文课程标准与教学设计、小学英语课程标准与教学设计、小学科学课程标准与教学设计、小学道德与法治课程标准与教学设计等。

小学儿童心理基础

本课程旨在使学生了解小学生身心发展的基本特点和普遍规律以及个体差异,初步形成科学的儿童观和儿童教育观,为教育理念的形成打下一定基础。主要内容包括儿童发展研究的意义,儿童的身体发育,儿童心理发展概述,儿童认知等。

小学教育基础

本课程旨在促进师范生构建具有一定理论视野与实践关照的“教育素养”,形成面向中国基础教育现实的“大教育观”,奠定师范生作为未来从教者所应该具备的“教育常识”与“教育情怀”。主要内容包括教育概念与历史、教育思想、教育功能、教育目的、教师与学生、课程与教学、德育与班级管理、教育法律法规等。

小学语文课程标准与教学设计

本课程旨在帮助师范生在《义务教育小学语文课程标准》的指导下了解语文学习基本过程及特点,设计和进行小学语文教学。主要内容包括小学语文课程教学目标设计,小学语文课堂组织策略与方法设计;小学语文课堂教学评价设计等教学技能。

小学数学课程标准与教学设计

本课程旨在帮助师范生在《义务教育小学数学课程标准》的指导下了解小学数学学习基本过程及特点,设计和进行小学数学课程教学。主要内容包括小学数学课程教学目标设计,小学数学课堂组织策略与方法设计;小学数学课堂教学评价设计等教学技能。

小学英语课程标准与教学设计

本课程旨在帮助师范生在《义务教育小学英语课程标准》的指导下了解小学英语学习基本过程及特点,设计和进行小学英语课程教学。主要内容包括小学英语课程教学目标设计,小学英语课堂组织策略与方法设计;小学英语课堂教学评价设计等教学技能。

小学科学课程标准与教学设计

本课程旨在帮助学生在《义务教育小学科学课程标准》的指导下,依据小学科学学习基本过程特点,设计和进行小学科学教学。主要内容包括小学科学课程标准解读,小学科学教学设计的基本方法,小学科学教学资源开发与利用,小学科学课堂教学的实施与评价。

小学道德与法治课程标准与教学设计

本课程旨在帮助师范生在《义务教育小学道德与法治课程标准》的指导下了解道德与法制学习基本过程及特点,设计和进行小学道德与法制课程教学。主要内容包括小学道德与法制课程教学目标设计,小学道德与法制课堂组织策略与方法设计;小学道德与法制课堂教学评价设计等教学技能。

3)专业选修课包括专业限选课和专业任选课。

专业限选课为必修课,包括普通话与教师语言、书写技能、教师礼仪、小学校园体育活动、小学综合实践活动设计、班队活动设计与指导、教师职业技能综合训练、小学数学解题研究、朗诵与讲故事指导、课本剧创编、钢琴基础等。部分课程介绍如下:

普通话与教师语言

本课程旨在培养和提高学生的口语表达技能和水平,掌握教师职业技能。主要内容包括教师从教过程中使用的教育口语、教学口语和交际口语,即向学生进行教育教学活动中运用的一系列口语表达方式与口语技能、技巧。

教师礼仪

本课程旨在帮助学生掌握基本的礼仪知识,规范自己的言行举止,提高自身的审美能力、沟通能力和社交能力,使自己成为一个有修养、有道德、受人尊重和欢迎的人民教师。主要内容包括教师的体姿礼仪、教师的仪容礼仪、教师的着装礼仪、教师日常交往礼仪等。

综合实践活动

本课程旨在帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,提高学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。

班队活动设计与指导

本课程旨在使学生具备将来从事教育教学、班级日常管理、班队科学管理等岗位职业能力,获得终身学习的职业理念及可持续发展的专业能力。主要内容包括国家法定的小学班主任的职责、权利与素养的规范性认知,小学班主任自我管理的基本知识,建立班规、班级文化建设和开展班级活动等相关知识。

专业任选课,包括国画基础、乡土文化与乡村教育、泥塑、韵律操和体操、奥尔夫音乐等。学生须选择不少于80学时(5学分)的课程。

3.实践性教学环节

主要包括实验、实训、见习、实习、毕业设计、社会实践、技能训练、毕业考核等。在校内外进行教案撰写、讲授新课等综合实训、技能训练、在学校进行课堂教学实习,实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,注重理论与实践一体化教学。能够严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校小学教育专业顶岗实习标准》要求。同时能够结合实习实训强化劳动教育。

4.相关要求

结合实际,开设社会责任、安全教育、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并能够将有关内容融入到专业课程教学中;能将创新创业教育、劳动教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中;自主开设特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

(二)教学进程总体安排

总学时为2609学时,148.5学分。其中,公共基础课占总学时28.50%实践性教学学时占总学时的54.32%,各类选修课程学时占总学时的36.50%,顶岗实习1个学期。

时比例分配表

课程体系

学分

学时

理论

学时

实践学时

比例(%)

公共

基础课

公共基础必修课程

26

452

260

192

17.21%

公共基础限选课程

16

256

218

38

9.75%

公共基础任选课程

2

40

20

20

1.52%

小计

44

748

498

250

28.50%

专业课

专业基础课程

17

272

168

104

10.36%

专业核心课程

17

272

234

38

10.36%

专业选修课程

39.5

662

299

363

25.22%

小计

73.5

1206

701

505

45.94%

实践课

集中实践教学

31

671

0

671

25.56%

小计

31

671

0

671

25.72%

合计

148.5

2625

1199

1426

100

1:教学计划安排表

教学实施基本条件

(一)师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例(生师比)18:1,双师素质教师占专业教师比60%。专任教师队伍中现有教授4,副教授12人,讲师30人,年龄、职称和师资队伍结构梯队合理。

2.专任教师

具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有教育学、心理学、思想政治等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每五年保证累计不少于6个月的教育实践经历。

3.专业带头人

具有副高以上职称,能够较好地把握小学教学需求,能广泛联系基础教育行业,了解小学教育对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或基础教育领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

聘任优秀小学教师为兼职教师,他们具备良好的思想政治素质和职业道德,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上行业相关专业技术资格,能够承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实习基地。

1.专业教室基本条件:

专业教室配备有黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装有应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室(基地)应达到的基本要求:

(1)语言技能实训室

配备教师主控设备、学生用计算机及语音训练与测试软件等,用于开展语音训练、模拟测试、教师口语训练、语言技能展示等实训教学。

(2)教育信息技术实训室

配备多媒体教学设备、教师主控设备、学生用计算机以及相关软件资源,用于开展现代教育技术基本技能、课件制作、网页制作、学习空间建设等实训教学。

(3)远程教学实训室

配备录播系统、存储系统、远程交互控制平台等设备,用于开展远程教学观摩和教学互动等实训教学。

(4)智慧教室

配备智能实训设施设备、虚拟仿真软件、数字化课程资源等,用于开展现代教育技术优化的理实一体化教学、团队协作与分享的实践教学模式和学习方法改革。

(5)书法实训室

配备数字书法教学系统及书写桌、黑板、资料、工具等,用于毛笔字、钢笔字、粉笔字书写训练,板书训练,黑板报及纸质板报设计与制作技能训练。

(6)微格教学实训室

配备微格教学系统及桌椅等,用于教学技能训练及毕业生应聘、求职前的仪表、仪态、演讲、辩论等音视频技术辅助的各项技能训练。

7)舞蹈实训室

配备高清电视、音响等设备,用于学生进行舞蹈编排等实训教学。

8)钢琴实训室

配备电钢琴、高清电视等设备,用于学生练习钢琴等实训教学。

9)奥尔夫音乐实训室

    配备铃鼓、手鼓等器乐设备,用于学生旋律、节奏等实训教学。

3. 校外实训基地基本要求:

具有稳定的校外实习基地。能提供开展小学课程教学、班级管理等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求:

具有稳定的校外实习基地。能提供小学课程教学、班级管理等相关实习岗位,专业实习基地达到77个,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求:

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用有关基本要求:

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2.图书配备有关基本要求:

学校图书馆拥有教学必备的、门类较全的图书资料,图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。馆藏各类文献133.3万册(其中纸质图书110.4万册,电子图书22.9万册),中外文期刊报纸1253种。专业核心期刊12种以上。学院设有图书资料室,共有图书资料2000余册,其中图书1000余册,期刊30多种,音视频资料100多种。专业类图书文献主要包括《走向综合:小学全科教师培养的现状和未来》等。

3.数字资源配备有关基本要求:

建设并配备有与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新能够满足教学。

(四)教学方法

1.结合学科特点,训练归纳思维。

本学科的学科内容“散”而“杂”,但“目标”相同,在教学中实施以归纳法为特征教学方法,对学生的归纳思维能力进行训练。

2.调动学生思维,开展互动教学。

从设疑、质疑、启迪出发,引导学生积极思维,开展课堂讨论,鼓励当堂提问。积极创新教学方式,体现在探索中求知,在讨论中求真,提高学生的创新意识。加强师生交流与答疑,约定每周答疑时间,给出电话、网上联系方式,激励学生提问、质疑、参与讨论。

3.精炼授课内容,全面推进自学。

讲授知识点的精华、难点,及有助于学生综合素养提高的内容。一般描述性内容由学生自学,以训练学生获取知识的能力。为此提供知识面丰富的教材,指点寻找参考材料的途径。

4.提高课堂教学手段,推行电子教案。

在教学中全面采用课件与板书相结合,增加课堂教学的直观性和信息量,使课堂教学有更多的时间讨论、思考。

5.撰写课程小论文,提倡个性发展。

这一教学方式为学生自主学习提供了空间,为学生个性发展提供了平台。

(五)学习评价

努力探索小学教育专业教学多元化评价体系,包括评价标准的多元化、评价目标的多元化、评价内容的多元化、评价方式和方法的多元化、评价主体的多元化、评价过程的多元化。实行学校、学院督导组听课、评课与学生评教相结合的教学评价体系。同时,要努力使符合条件的毕业生获得相应职业资格证书,切实落实毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。

积极推进考核方式、考核内容和成绩评价的改革。在考核方式上,加大形成性考核的力度,实行考试和考查相结合,平时成绩和期末成绩相结合,重视平时考核的科学化、规范化。在考核内容上突出知识技能的应用。测试设计应具有科学性、客观性、开放性和可行性,有助于提高学生的多门学科教学能力。

九、质量管理

(一)学校和学院已建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

(二)学校、学院及专业已建立教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

(三)学校已建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(四)专业教研室能充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

附件1:专业教学计划安排表

附件2:毕业要求对培养目标支撑矩阵

附件3:课程体系对培养目标支撑矩阵

  

  

  

  

  

  

  

  


  

小学教育专业(全科教师)教学计划安排表

课程性质

课程编号

课程名称

学分

总课时

理论学时

实践学时

各学期周学时分布

考核类型

14

18

18

18

18

18

公共基础课程

必修课

A0901001

思想道德修养与法律基础

3

48

32

16

  

3

  

  

  

  

考查

A0901002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

48

16

  

  

4

  

  

  

考查

A0901003

形势与政策

1

48

40

8

0.5

0.5

0.5

  

0.5

0.5

考查

A6301003

大学生心理健康教育

2

32

16

16

1

1

  

  

  

  

考查

A0501001

大学体育

2

32

6

26

2

  

  

  

  

  

考查

A0501002

大学体育

2

32

6

26

  

2

  

  

  

  

考查

A0501003

大学体育

2

32

6

26

  

  

2

  

  

  

考查

A0501004

大学体育

2

32

6

26

  

  

  

  

2

  

考查

A3401001

职业生涯与发展规划

1

16

16

0

1

  

  

  

  

  

考查

A3401002

大学生就业指导

1

16

16

0

  

  

  

  

  

1

考查

A3401003

创新创业教育

1

16

8

8

  

0.5

  

  

  

  

考查

A0701018

信息技术(师范)

2

32

16

16

  

2

  

  

  

  

考试

A0901004

劳动

1

16

8

8

  

  

1

  

  

  

考查

A3304001

军事理论

2

36

36

0

2

  

  

  

  

  

考查

小计

26

452

260

192

  

  

  

  

  

  

  

限选课(各专业选择不少于144学时,9学分)

A0101004

大学语文

2

32

32

0

  

2

  

  

  

  

考查

A1201006

高等数学

2

32

32

0

  

  

2

  

  

  

考查

A0401001

大学英语

3

48

32

16

3






考查

A0401002

大学英语

3

48

32

16

  

3

  

  

  

  

考试

A0301001

自然科学基础

2

32

32

0

  

  

2

  

  

  

考查

A0101002

中华优秀传统文化

2

32

32

0

  

  

2

  

  

  

A0101003

美学

1

16

16

0

1

  

  

  

  

  

考查

A3401004

职业素养

1

16

10

6

  

  

  

  

  

1

考查

小计

16

256

218

38








公共任选课


公共选修课(40学时,2学分)

2

40

20

20








合计

44

748

498

250








专业课程

专业基础课程(含学科专业课)

A0103015

小学语文教材分析

2

32

22

10

  

  

  

  

2

  

考查

A1203607

小学数学教材分析

3

48

32

16

  

  

3

  

  

  

考查

A1203608

小学数学教材分析

2

32

22

10

  

  

  

  

2

  

考查

A0403603

小学英语教材分析

2

32

22

10

  

  

  

  

2

  

考查

A0403609

英语视听说(语音语调、小学教学口语)

2

32

22

10

  

  

2

  

  

  

考查

A1303605

美术基础(素描、色彩)

2

32

16

16

2

  

  

  

  

  

考查

A0803605

音乐基础

2

32

16

16

2

  

  

  

  

  

考查

A0803606

音乐基础

2

32

16

16

  

2

  

  

  

  

考查

小计

17

272

168

104

  

  

  

  

  

  

  

专业核心课6-8门

A0804001

小学儿童心理基础

3

48

48

0

  

3

  

  

  

  

考试

A0804002

小学教育基础

5

80

80

0

  

  

5

  

  

  

考试

A0104008

小学语文课程标准与教学设计

2

32

24

8

  

2

  

  

  

  

考查

A1203604

小学数学课程标准与教学设计

2

32

24

8

  

2

  

  

  

  

考查

A0404605

小学英语课程标准与教学设计

2

32

24

8

  

  

2

  

  

  

考查

A0304001

小学科学课程标准与教学设计

2

32

24

8

  

  

  

  

  

2

考查

A0804003

小学道德与法治课程标准与教学设计

1

16

10

6

  

  

  

  

  

1

考查

小计

17

272

234

38

  

  

  

  

  

  

  

专业限选课(必选)

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

A2803001

普通话与教师语言

2

28

14

14

2

  

  

  

  

  

考查

A2803004

书写技能

1

32

16

16

1

1

  

  

  

  

考查

A0803001

教师礼仪

1

16

8

8

1

  

  

  

  

  

考查

A0703001

小学数字媒体艺术与应用

1

16

10

6

  

1

  

  

  

  

考试

A0303001

现代教育技术及应用

1

16

10

6

  

  

1

  

  

  

考查

A0503001

小学校园体育活动

1

16

8

8

  

  

  

  

  

2

考查

A1303001

简笔画与手工制作

2

32

8

24

  

2

  

  

  

  

考查

A0803004

小学综合实践活动设计

1

16

12

4

  

  

  

  

  

2

考查

A0803005

班队活动设计与指导

0.5

10

5

5

  

  

  

  

  

0.5

考查

A0803015

教师职业技能综合训练

3

48

16

32

  

  

  

  

2

  

考查

A0803006

朗诵与讲故事指导

2

32

16

16

  

2

  

  

  

  

考查

A0803007

课本剧创编

2

32

16

16

  

  

2

  

  

  

考查

A0803011

家庭教育

2

32

16

16

  

2

  

  

  

  

考查

A0103007

儿童文学

2

32

16

16

  

  

  

  

  

2

考查

A1203602

小学数学解题研究

1

16

8

8

  

  

  

  

  

1

考查

A1303606

设计基础

2

32

0

32

  

  

  

  

2

  

考查

A0803607

舞蹈基础

2

32

0

32

  

  

  

  

2

  

考查

A0803600

声乐基础

2

32

16

16

2

  

  

  

  

  

考查

A0803608

钢琴基础

2

32

0

32

  

  

  

  

2

  

考查

小计

31.5

518

207

311








专业选修课(提供不少于128学时的课程,选学不少于80学时))

A0805005

国画基础

2

32

20

12

  

  

  

  

  

2

考查

A0805002

乡土文化与乡村教育

1

16

16

0

1

  

  

  

  

  

考查

A1305604

泥塑

2

32

20

12

  

  

  

  

  

2

考查

A0505606

韵律操和体操

2

32

20

12

  

  

  

  

  

2

考查

A0805007

奥尔夫音乐

2

32

16

16

  

  

  

  

  

2

考查

小计

9

144

92

52

  

  

  

  

  

  

  

合计

73.5

1190

701

489








  

A3307001

军事训练

2

112

0

112

  

  

  

  

  

  

A0807008

实训周(小学语文基本技能训练)

1

6

0

6

  

  

  

  

  

  

A0807009

实训周(小学数学基本技能训练)

1

6

0

6

  

  

  

  

  

  

A0807010

实训周(小学英语基本技能训练)

1

6

0

6

  

  

  

  

  

  

A0807011

实训周(奥尔夫技能实训)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807012

实训周(列队与训练)

1

2

0

2

  

  

  

  

  

  

A0807013

实训周(导入语训练)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807014

实训周(课件制作Ⅰ)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807015

实训周(读书指导Ⅰ)

1

3

0

3

  

  

  

  

  

  

A0807016

实训周(教师伦理与乡村情怀Ⅰ)

1

2

0

2

  

  

  

  

  

  

A0807017

实训周(校外实训Ⅰ)

1

24

0

24

  

  

  

  

  

  

A0807018

实训周(小学语文试讲训练)

1

6

0

6

  

  

  

  

  

  

A0807019

实训周(小学数学试讲训练)

1

6

0

6

  

  

  

  

  

  

A0807020

实训周(小学英语听与讲)

1

6

0

6

  

  

  

  

  

  

A0807021

实训周(图案设计)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807022

实训周(说课训练)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807023

实训周(演讲训练)

1

2

0

2

  

  

  

  

  

  

A0807024

实训周(教学设计)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807025

实训周(课件制作Ⅱ)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807026

实训周(读书指导Ⅱ)

1

4

0

4

  

  

  

  

  

  

A0807027

实训周(教师伦理与乡村情怀Ⅱ)

1

2

0

2

  

  

  

  

  

  

A0807028

实训周(校外实训Ⅱ)

1

24

0

24

  

  

  

  

  

  

A0807004

顶岗实习

6

384

0

384

  

  

  

  

  

  

A0807005

毕业考核(设计或报告)

2

48

0

48

  

  

  

  

  

  

A0807006

第二课堂(课外技能训练、实践锻炼)

10

250

0

250

  

  

合计

31

671

0

671

  

  

  

  

  

  

  

总计

148.5

2625

1199

1426

21.5

31

28.5

0

19.5

18

  

  


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